各位好！欢迎来到今天的装百科装修课堂，我是装百科的小编：装小白，将为大家讲解装饰手工小鼓教案，幼儿园自制小鼓怎么做， 本文讲述了一些教玩具的设计意图和方法，旨在促进幼儿的全面发展，增加日常教学活动的趣味性和形象性，提高活动兴趣。这些教玩具包括多功能操作箱、小鼓、美丽钟表、森林大搜索、向日葵、磁性拼拼乐、象棋、词语接龙、编织乐、扑克牌等，通过这些玩具，幼儿可以锻炼生活自理能力，发展想象力、创造力及动手操作力，培养观察力和智力。如下为装饰手工小鼓教案，幼儿园自制小鼓怎么做的文章内容，供大家参考。
1、幼儿园自制小鼓怎么做
【设计意图】 为了促进幼儿的全面发展，增加日常教学活动的趣味性、形象性，为幼儿在操作中理解掌握知识，提高活动兴趣，我们设计了教玩具多功能操作箱。这是一款集语言、艺术、科学、社会、健康五大领域的教玩具，既是多功能操作箱又是多功能操作台。箱身的四个面可以供幼儿操作；打开箱盖上有铁皮，供幼儿操作磁性玩具，打开箱盖后，是两块可以抽拉活动的木板，这是一个孩子操作展示的平台。
抽调模板后，内有两个箱洞，可以供孩子存放操作玩具，如果孩子需要玩什么，可以从箱洞内取出，然后把木板抽拉好在上面操作、展示。孩子不玩的时候，我们可以把盖子盖好，看上去就是一个大木箱，节省了不少空间，而且箱子底部有四个滑轮，可以任意推动转动，非常方便。在设计思路上我们充分体现了多功能性，一种玩具多种玩法，让幼儿在玩中学，做中学，感受动手操作的乐趣，促进孩子的全面发展。
【方法】 我们利用各种颜色的布料、木板、纸绳、珍珠棉、磁铁、铁皮等结合一些废旧物品进行缝制、填充、用按扣连接，切割等方法了多功能操作箱和箱盖、箱身、箱内的玩具。我们根据孩子的年龄特点，本着“科学性、实用性、操作性”等原则，按“安全卫生、就地取材、一物多玩、经久耐用”的要求，了此款教玩具。 【教育目的】 锻炼孩子的生活自理能力。 发展幼儿的想象力、创造力及动手操作力。 培养幼儿的观察力幼儿的智力。
培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的小肌肉动作，投掷能力、及节奏感提高幼儿动作的灵活性和反应能力。 【玩法与用途】
1、装扮娃娃 材料：废旧的中国结、纸绳、各种颜色的布、毛线、珍珠棉、按扣、鞋带 铁丝等 玩法： （1）娃娃头部用毛线代替头发，可以为娃娃编编辫子。
（2）娃娃脸部，用布、按扣做了各种娃娃的眼睛、嘴巴，幼儿可以为娃娃换表情； （3）身体，利用废旧的中国结做娃娃的身体，让幼儿在中国结上进行穿编，为娃娃编一条漂亮的裙子； （4）四肢，用各种色彩鲜艳的布和珍珠棉做成一个个大小不同的圆柱体，然后用按扣连接成四肢，四肢都能从身体上取下来，可以进行大小、颜色排序，也可以做成毛毛虫。
（5）手，娃娃有一双大手，每个手指头上都有一个数字，幼儿可以根据数字的颜色、数量在手指上套圈。 （6）脚，娃娃不会系鞋带，请小朋友来帮忙吧！ 这款玩教具，可以锻炼孩子多方面的能力及生活自理能力，发展幼儿的想象力、创造力及数量关系。
2、美丽的钟表 材料：布、珍珠棉、按扣等。 玩法： （1）幼儿可以拨动表针，认识时间。
（2）每个花瓣上都有一个符，幼儿可以从表盘上取下数字，进行加减运算、分合式练习； （3）可以为数字排序； （4）取下数字拼特殊码，如：、、。 孩子在玩的同时，不知不觉从中学到了数学知识，认识了特殊码。
3、森林大搜索 材料：布、磁铁、铁皮。
玩法：首先可以让孩子观察右下角的金鱼形象，找出金鱼都是由那些叶子组成的，然后再走迷宫，把需要拼贴金鱼的叶子拣齐，让幼儿自己动手拼贴一条金鱼，可以培养幼儿的观察力及动手操作能力。
4、向日葵 材料：布、按扣、鞋带、珍珠棉 玩法： 向日葵的花盘由很多个颜色鲜艳的小球组成，每个小球上都有一个按扣，想葵花子一样，幼儿可以按颜色或随意按到花盘上，让幼儿练习按扣子，向日葵的每个花瓣上都有“鞋帮”，可以让幼儿练习穿鞋带、系鞋带，幼儿的生活自理能力得到了发展。
5、磁性拼拼乐 材料：铁皮、软性磁片、小磁铁、浆糊布 玩法：我们做了各种形状不同、颜色鲜艳的各种事物，有动物、植物、数字、图形、符等，幼儿可以拼贴风景、进行加减运算，认识图形、颜色，还可以进行手口一致的点数，幼儿也可以发挥想象力、创造力进行拼贴。丰富了幼儿的知识，开拓了幼儿的视野，培养了幼儿的动手操作能力。
6、象棋 材料：木块、木板 玩法：幼儿用象棋在展示台上一决高低，还可以用象棋来搭高楼。
7、词语接龙 材料：木块 玩法：每块木板上都有两个不同的水果，两个不同的字，孩子们可以进行水果接龙游戏或词语接龙游戏，还可以利用木块搭建。
8、编织乐 材料：各种色彩鲜艳的纸绳 玩法：我们编织了大小不同的球、投篮架、投篮筐、小鼓、弹跳筛、飞碟等，孩子们可以利用小球和弹跳筛来弹小球，比一比谁弹得高；用球进行投篮或投筐比一比谁投得准，谁的飞碟飞得高；幼儿用小鼓自己按节奏打鼓或听音乐打鼓。
这是一款综合性的玩具，可以发展幼儿的小肌肉动作、投掷能力、准确力及对音乐的表现能力。
9、扑克牌 材料：硬纸板 玩法：我们了三套扑克牌，可以打牌、认识颜色、图形、进行加减运算，还可以摆放。
2、中班幼儿音乐区玩具制作
自制玩具（一）
活动目标
1、引导幼儿喜欢参加手工活动，萌发幼儿对自制玩具的兴趣；感受制作活动的乐趣，乐意参与制作活动。
2、发展幼儿使用剪刀的能力，并养成得良好的收拾物品的习惯。
3、学习用剪、粘、画等方法，利用废旧挂历纸制作玩具。
活动准备
1、师生共同收集废旧挂历纸等硬纸。
2、活动前学习简单的折剪。
3、大盘子、彩纸、胶棒 、剪刀等若干，每组一个“纸盒垃圾箱”。
活动过程
导入：自编故事《小老鼠偷粮食》，引出粮仓、花猫、小老鼠。讨论它们的制作材料及制作方法。
1、欣赏教师做的纸玩具，激发幼儿对自制玩具的兴趣。
2、出示各种形状的挂历纸和彩纸，并认识他们的形状及颜色。
3、制作玩具：
（1）制作圆锥体
（2）在彩纸上画出动物的耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子等器官并剪下来粘贴在圆锥体合适的位置作为五官。
4、制作完毕幼儿互相欣赏作品，体验自制玩具带来的好心情。
5、玩玩具并引导幼儿思考：你的玩具有几种玩法？怎样更好玩？
一、根据不同的活动区投放适当的活动材料
材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，可为孩子创设角色区、科学区、美工区、语言区、木工区和运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。例如：积木区：大中型号的积木。需要的话，还可以有一些辅助材料，如易拉罐、各种小动物造型等。
角色扮演区：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。
科学区：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。
操作区：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。
语言区：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。
美工区：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。
图书区：各种有趣的图书。
但活动区材料的这种稳定性并不是不变的，有些属于活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当加以改变。
二、注意活动材料投放的安全性
《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。虽然孩子具有一定自我保护的能力，又有参加区域活动的经验，有较强的规则意识，不需要时时处在教师视线范围内，但毕竟是孩子，减少和消除环境中不安全因素是对区域环境的最基本要求。
为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。有的瓶、盒、罐都是幼儿从家中搜集来的，我们一定不能忽视里面的残留物，时间一长会发霉，有很多的细菌。因此，教师必须和小朋友们一起做好卫生工作，把收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净后方可使用，以免意外事故的发生。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的包装纸、美工纸等进行艺术加工，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。
除了注意活动材料投放的安全性外，还要注意活动环境的安全性。如，家具要平稳，挂衣服的钩子要略高于幼儿头部等等。
3、中东烫钻、捷克烫钻、国产烫钻、施华洛世奇烫钻，用来做手工精品。。。
按价格排序施华洛世奇烫钻（奥钻）、仿奥钻、捷克钻、仿捷克钻、中东烫钻、国产烫钻、亚克力钻。轮性价比的话选中东钻的人比较多。因为他的折光度跟仿奥钻仿捷克钻差不多。你可以到一些烫钻网看看各品牌的颜色种类看看那个适合，益弘宝的YHB烫钻，在同行里口碑不错的，可以去了解下
4、如何上好初中美术手工课
手工课是美术教学中重要的教学内容之一，在初中美术教材中占有相当的比重，它体现了美术新课标中造型。表现和设计。应用两大方面。手工制作是一种手工与绘画相结合的美工活动，具有直观性、形象性、实用性和趣味性的特点，注重动手操作的乐趣，也是锻炼学生创造性思维及动手能力的有效手段，对于培养学生动手实践能力和创新精神起着非常重要的作用。因此，上好美术手工课有利于提高学生的综合素养。
但是在初中的美术教学中，手工制作课往往不被教师重视，原因是美术手工课的材料学生难以准备，教师的范样制作又要花费较多的时间和精力，再加上学生的动手能力不强，教学时很费精神。随着教育改革的发展，素质教育的深化，改变这些现象势在必行。作为美术教师就应该践行教师职业，深入研究，努力做好教学工作。这里结合自己的美术教学工作谈谈我对如何上好初中手工制作课的一些想法。
一、做好课前准备 课前准备的充分与否与手工课的成败密切相关，所以课前准备对于手工课来说尤为重要。只有作好了充分的准备，才能更好地实施教学工作。
1、教师的准备：（1）、教师自身方法和技能准备。
教师平时应多收集一些手工制作的创意和制作方法，了解一些工具的使用方法和操作技巧，教师课前也应做好样品、范作等，通过制作，能提高教师操作的基本功，掌握操作过程中的技能、技巧，了解操作中应注意的地方，预测学生在实践中可能出现的一些问题，寻找制作中的难点，找到解决难点的有效方法，这样有助于教师示范动作规范、熟练，指导到位。
（2）、教师在课前必须明确本节课的教学目标要求，了解学生是否具备学习本课应具备的基本技能，如果学生的年龄、认知水平还不够成熟，不但会影响本课的教学进程，更不利于学生完成技能学习目标。
2、学生的准备： 手工的对象十分丰富，教师要根据教学内容，指导学生到生活中去寻找材料，培养他们寻找发现材料的能力，让他们在周围的世界中找到用于创作表现的各种材料，例如：各种纸张（包括废旧的报纸 挂历纸 画报 广告纸等等）、树页 、蛋壳、 羽毛、废旧的瓶子 、瓶盖、 纸盒 、纸杯 、废旧的电线 、铁丝……这些材料经过学生自己去收集，去发现，不但能使学生懂得材料的再利用再创造，还能培养学生自己爱物惜物的好品质。
课前材料准备充分，课上制作才能得心应手。
二、课堂教学重启发创新： 在传统的手工制作课中，教师一般只注重于培养学生的动手能力和观察能里，让学生学会怎么做成一个手工作品，照着教师或课本上的样子来做，这样的作品往往千篇一律，缺乏创意。其实手工课上常用的手工基本技法：“折”、“剪”、“刻”、“缝”、“染”、“绣”、“镂”、“撕”等，这些技法学生在小学阶段已经基本掌握。
而对初中学生来说，最困难的是制作创意。想象力和创造力是学生通过想象将所感知的形象材料加以分析、综合、加工、改造、创造新形象的心理素质及能力。艺术贵在创新，因此在有限的初中美术课堂时间里，教师应根据教学内容偏重启发学生的创意思维，技法的讲述和演示时间可适当减少。
例如，教学《纸板的联想-坐椅的设计》，我先展示一些制作好地有创意的作品激发学生兴趣，再花比较多的时间引导学生从字母，花，小动物等等形象开联想，启发他们打破对椅子的固有思维，设计有创意椅子。而对技法的讲解，只花较少的时间提示学生回忆上学期《纸浮雕》《纸雕塑》两课时用过的技法，或一边讲解一边做一些简单的演示，并在学生的制作过程中根据实际情况给予适当的指导就可以了。
学生根据自己的想法制作的作品才会丰富多彩，表现学生的个性特征。在教学中，尊重学生的个性，发挥学生的创作能力， 使作品具有鲜明的个性特征和独特风格，才能达到创新的目的。
三、充分利用多媒体进行教学： 随着现代科学技术的进步，计算机、幻灯、投影仪等各种电教媒体步入课堂，电教媒体在信息传递中具有迅速性、直观性、感染性和再现性，在导入新课、引导启发、示范指导、创设情境、反馈评价等教学环节都有重要作用，不仅丰富了教师的教学手段，而且，恰当地使用各种电教媒体进行教学，可以加深学生对手工制作方法及技巧的理解。
特别是一些细小、复杂、时间较长示范环节，应用电教媒体不仅可以扩大能见度，还可以节省示范时间。另外，还可用视频展示仪来展示学生的剪纸、手工作品等并组织学生进行评价和反馈。
四、手工课存在的问题和策略：
1、材料带不齐：首先，要从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣。在上课的前一个星期可以在课堂上指导学生提前预习教材，明白下节课要带的材料有哪些，提前通知他们带齐工具材料。
材料尽量用到学生身边有的，比较容易找的，如废纸杯、饮料瓶等，这样学生不会为找不到材料而失去兴趣，再则又进行了环保宣传，变废为宝。还可以采用小组合作的形式，没带材料的学生和材料带齐的学生组成一小组，共同使用材料，并完成手工创作。这样不但能增进同学间的友谊，而且还能培养学生的合作能力。
2、喜欢照葫芦画瓢：手工课的创作过程中，经常看到有的学生模仿书中的范作制作手工。
结果，完成的作业有一半左右是大同小异的。针对这种状况教师就要多启发学生创新，让学生欣赏范作，以此激发他们的创作灵感，特别是同龄人的作品，他们会更感兴趣，并对有创意的学生及时给予鼓励和表扬。
