各位好！欢迎来到今天的装百科装修课堂，我是装百科的小编：装小白，将为大家讲解幼儿海底装饰教案，关于海底世界的幼儿完整教案， 本文讲述了一个海底世界的幼儿完整教案，旨在培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感，并引导幼儿大胆想象进行绘画。通过活动，幼儿可以了解不同种类的鱼以及它们的特征，同时也可以培养幼儿的审美能力和动手能力。在活动中，幼儿需要通过欣赏各种鱼的图片和观察图片来了解鱼的外部特征。此外，教师还鼓励幼儿大胆想象，制作各种不同种类的鱼，并将其贴到海底世界中。通过这次活动，幼儿可以加深对海底世界的了解，并从中获得美感和成就感。如下为幼儿海底装饰教案，关于海底世界的幼儿完整教案的文章内容，供大家参考。
1、关于海底世界的幼儿完整教案
美丽的海底世界
活动目标：
1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度
活动准备⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。
⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
⒊课件--《美丽的水底世界》。
幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。
一、 导入活动，引起幼儿兴趣。
⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天李老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放光碟：幼儿欣赏
二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？
幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。
2、出示海洋图片
看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。
3、幼儿进行制作
幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。
4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。
5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。
三、 总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！
四、教师带幼儿走出教室。
2、小班科学海边真有趣教案效果分析
◆活动目标1。了解去海边游玩的相关准备内容。
2。能结合已有生活经验准备材料。
3。体验情境游戏的乐趣。
◆活动准备◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。
◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。
◆活动过程☆操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。
教师：想一想，去海边应该带些什么东西？
老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。
☆讲述1．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。
教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？
小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
2．了解去海边游玩的安全。
教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？
在海边游玩的时候要注意什么？
小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。
☆体验教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。
教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。
◆活动建议本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。
在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。
如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。
游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。
“去海边”；作业纸；
四、活动过程：
（一）以故事形式导入主题，并播放ppt。
1、师：有一天，天气特别晴朗，动物朋友们约好了去海边玩。
提问：哇，蓝蓝的海，白白的云。看，海边来了几只小动物？（3只）我们用数字3来表示。不一会儿，瞧，远远地又走来了几只小动物？（3只）我们也 可以用数字3来表示。
2、请幼儿根据画面列出算式，说说算式中每部分的含义，再进行口编应用题。
师：沙滩上原来有3只动物，又来了3只动物，请小朋友根据画面列出算式。（3+3=6）算式中的数字又分别代表什么意思呢？再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题吧。（教师帮助幼儿梳理口编加法应用题的重点语言，如：总共）
3、根据课件演示编应用题。
师：6只小动物们在一起玩耍可开心啦，玩了一会，小猴、狐狸和小兔决定去潜水玩。谁能根据这个画面列出算式呢？（6-3=3）算式中的数字分别代表什么意思呢？再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。（教师帮助幼儿梳理口编减法应用题的重点语言，如：还剩下）
（二）层层递进增加看图列式的难度。
1、海底情景图一（动态）。
（1）师：小动物们来到了神秘的海底世界，它们快乐地游啊游，突然，它们发现有东西向这边游了过来。瞧，是什么呢？有几条呢？（3条）热带鱼们游啊游，它们静静地围绕在海藻边。不一会，远远地又游来了一群热带鱼，游来了几条呢？（5条）谁能根据这幅图列出算式吗？（3+5=8）请幼儿说说算式中每部分的含义，再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。
（2）师：8条热带鱼们在一起快乐地嬉戏着，过了一会，其中有一群热带鱼玩累了，于是便游走了。谁能根据这幅图列出算式吗？（8-5=3）请幼儿说说算式中每部分的含义，再请小朋友根据这个算式和画面编道应用题。
2、海底情景图二（静态）。
（1）师：小动物们继续的向前游啊游。瞧，这片海底有更多的动物呢，你们都认识它们吗？（海豚、海星、海马）这里有3种不同的海底动物，你能选择其中一种动物，根据画面中的数量关系列出算式，并编出应用题。
（2）引导幼儿排除干扰列式并进行口编应用题。
（三）完成作业纸并集体验证答案。
1、师：小动物们愉快的一天郊游就结束了，动物朋友们觉得你们今天的表现非常棒，所以决定出些有趣的题目考考你们，你们有信心吗？那我们一起来看看题目吧。
2、出示作业纸（难度不一），教师讲解题意。
3、幼儿分组完成作业纸，教师巡视指导。
4、利用多媒体讲解作业，集体验证答案，结束。
3、给幼儿园大班上美术课海底世界老师应该怎么导入
你好~你可以尝试下我之前的课程导入哦。
在教学的开始，先引导幼儿欣赏海底世界（给予一些图片资料欣赏，或者视频资料观看），引领孩子主动的去观察和去发现。
然后通过剪贴和绘画的形式来实施教学教学，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，从而了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发幼儿的形象思维和创造想像的能力，让幼儿通过剪贴、绘画的学习教学，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像。
希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~
画啦啦少儿美术课堂——最懂儿童的互联网艺术课堂。
4、幼儿园中班美术教案《一望无际的大海怎么写
活动目标：
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美
1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
支持一下感觉挺不错的
5、幼儿园大班美术活动《热闹的海洋》添画教案
活动目标
1、培养幼儿对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿的想象能力。
教学重点、难点
教学重点：幼儿想象画海底音乐会
教学难点：幼儿大胆的想象进行绘画
活动准备
1、本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。
2、大幅挂图--《美丽的海洋世界》。
3、画笔，海底世界底图。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、开始环节，导入活动。
话题导入：漂亮的贝壳在阳光的照射下散发出五彩的光芒，蓝蓝的海水在微风的吹拂下拍打着沙滩，我们可爱的小朋友穿着潜水衣要进入海洋的世界，原来是海洋世界要举办音乐会了，邀请我们去参加呢！我们快去看看吧！
二、基本环节，打造快乐的海底音乐会
1、出示挂图——《美丽的海洋世界》
师：小朋友看看海底世界有些什么？（幼儿回答）
师：小朋友观察的真仔细！看看，好漂亮的海底世界啊！珊瑚在向我们招手，水草舞动着身体跳着舞欢迎我们，海葵花在哪里向我们点头。咦！音乐会都要开始了，怎么没有看见我们可爱的海洋生物呢？小朋友们看见了吗？（幼儿回答）
2、请幼儿邀请海洋生物
师：小朋友们，不好了，没有海洋生物来参加，音乐会开不成了，珊瑚、水草、海葵花要失望了，我们快来想一想办法帮帮它们吧？（幼儿回答）
3、幼儿想象绘画（发放海底世界底图）
幼儿进行绘画，教师根据个体差异巡回指导。（鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。）
三、结束环节，作品欣赏
师：让我们来看一看小朋友都邀请了谁来参加音乐会（幼儿介绍）
支持一下感觉挺不错的
6、哪些网站的教案、说课稿又多又好？
百度文库。
如果是数学的话，推荐12999网站，各个单元都有分开，而且有多种选择。
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
3、增强对鱼外形特征的认识。
活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”
幼：鱼
二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）
师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁
还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼・．．．．．
师：它们长得什么样？
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，
有的鱼会飞・．”．．（教师引导）
三、激发幼儿制作的愿望
1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
五、美丽的海底世界
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
活动自评：首先教师结合班内环境主题――鱼来开展这次教育活动，幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，（剪纸、撕纸幼儿已有一定基础）。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的， 自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，符合了《纲要》中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。另外在活动的指导中应有3名教师，避免幼儿分组后盲目的进行操作。
班内主题墙饰（照片）
去“精品教师”上边看，
（百度搜下“精品教师”四字，第一个就是）
很多说课，也有全册
如果改版了--看右边--他的文档（4444） -- 查看全部
7、幼儿园老师如何上第一堂美术纸拼画“海底的世界”
和这篇很相似，可以参考一下；
《美丽的拼画》教案
《美丽的拼画》教案一． 教学目标 1。 欣赏传统剪纸，刺绣，了解传统拼画的艺术形式。 2。 学习运用绘画，剪纸，拼画等方法创作一幅美丽的拼画，提高学生综合表现能力。 3。 通过画一画，剪一剪，拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。 二． 教学重点 用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼成完整的拼画。 三． 教学难点 小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。
四． 教具准备 教师：课题道具，水草，海星，学生用纸（A4 纸，彩色大卡纸） ，课件 学生：剪刀，胶水，彩色纸，水彩笔，油画棒 五．教学步骤和过程 （一）激趣导入 师：同学你们喜欢魔术吗？ （生：喜欢） 那今天老师给大家变个魔术，大家想不 想看呢？ （生：想） 想看的同学可要坐端正了。 魔术开始师： （边剪边说）同学们猜一猜， ；老师手里的会变成什么？
（生：……） 师： （剪完）同学们真聪明，老师想变的就是一条鱼，那如果老师想变一个海底世界， 还差了什么？ 生： 水草，海星…… 师：真棒， （贴上教具：水草，海星）这样，一幅美丽的拼画就完成了。今天我们就一 起来学学怎么做出美丽的拼画。 （贴课题） （二）教学新授 师：看完刚才的魔术，同学们能说说老师刚刚是怎么把一条鱼给变出来的，我分了哪 几个步骤？
（贴教具：步骤） 生： ……画……剪……贴 师：不错，刚刚老师先在纸上画出鱼头鱼身，再把它剪出来，最后把它贴在底色卡纸 上。 （贴教具：画，剪，贴） 师：陈老师这里还有许多这样的小鱼，我把它们拼在一起就变成了一幅新的画。你们 来评评是老师刚刚变的鱼好看还是屏幕上的好看？ 【 PPT 2】 生： 屏幕上的 师：为什么呢？我可不服气了，我觉得我的鱼也挺好看的。
生： （回答） （从色彩，造型，构图上评价） 师：同学这么一说，我也发现了，这样拼起来的鱼比单张的好看多了。其实拼画，顾 名思义就是由一张张单张的图组合而成的。 【PPT 3】 （三）欣赏作品 师：今天陈老师还给大家带来了一位“剪花娘子” ，大家想不想知道她是谁？ 生：想 【PPT 4】 师：她就是库淑兰老奶奶，她已经 80 多岁了，但她的剪纸作品依旧美丽动人，还被许 多国家所收藏。
我们一起来欣赏一下。 【PPT 5】 师： （提问）1。 这幅画是由几块小图组成的？ （生：7 块） 2。 你能从这幅画拼画的色彩，造型上来评价下吗？ （生：回答） 3。 这幅画给你一种什么感觉？ （生：喜庆，热闹……） 师： （总结）不错，这幅画色彩鲜艳，造型夸张可爱，还添加了许多花纹使构图更加丰 富生动。
师：有几位同学也想学学剪花娘子，他创作了这样的作品，同学们来思考一下，这两 张作业，你比较喜欢哪一张，为什么？ 【PPT 6】 生：…… （作业二问题，色彩单一，主题不明显……） 师：同学们都发现了问题所在，那么等下同学们在制作的过程中可要注意了。接下来， 我给大家两分钟时间，大家小组讨论一下，确定今天你们拼画的主题。好，讨论 开始。
【PPT 7】 学生讨论中…… 师：讨论要进入倒计时了，还有 5 秒……好，时间到，讨论结束了，下面我请小组代 表举手告诉老师。 【PPT 8】 生：花瓶，海底世界，花丛 师：同学们的想法都很棒，那我们一起来看看其他同学，他们的是怎么表现的。【PPT 9】 师：欣赏完同学的作品，我们也赶紧来动手变一变吧。
【PPT 10】 学生作业中…… （学生范作幻灯片播放） （四）作业讲评 师：魔术大赛开始了，已经有小组作品参赛了，其他同学要抓紧时间了。【PPT 11】 师生互评 （五）课外拓展 师：生活中的拼画还有许多，你们看，一组组颜料也能组成拼画，而且拼画的表现形 式也是多种多样的，同学们课后可以尝试运用多种方式来制作拼画。好了，今天 我们的课就上到这，下课。 【PPT 】
